Conseillère/conseiller pédagogique, volet techno pédagogique

Détails du poste

• Entrée en fonction : 10 août 2026
• Projet spécifique à temps complet (35 h / semaine)
• Fin du contrat : 30 juin 2027
• Salaire : Entre 57 547 $ et 105 578 $

Nature du travail

• L’emploi de conseiller.ère pédagogique à la formation continue comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil, d’information, de développement, de soutien et de rétroaction, auprès du personnel enseignant et autre personnel comme des spécialistes de contenu et des fonctions de suivis pédagogiques auprès des étudiant.e.s. Ces fonctions portent notamment sur les programmes d’études, les activités de formation sur mesure et de formation continue, les stratégies d’apprentissage et d’enseignement, la nature et les modalités d’évaluation. La personne est à l’affût des recherches, des changements et des innovations dans le domaine de la formation aux adultes. Elle entretient une relation étroite avec le monde du travail pour connaitre les besoins de formation et pour planifier des activités de formation de son domaine de responsabilité.

Attributions caractéristiques

• Accompagner et conseiller les enseignant.e.s au niveau de la pédagogie, animer des rencontres pédagogiques avec les enseignant.e.s afin d’assurer le suivi de la réussite des étudiant.e.s et la qualité des programmes d’études.
• Assurer l’accueil, l’information, et l’accompagnement des étudiant.e.s au cours de leur programme de formation en cheminement standard ou en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC).
• Soutenir et favoriser la persévérance scolaire, établir des actions pédagogiques concrètes pour des étudiant.e.s afin de favoriser leur réussite.
• Assurer, de concert avec la DFCSAE, la planification, l’organisation, le déploiement, l’encadrement et l’évaluation de programmes sous sa responsabilité.
• Participer à la préparation et à la réalisation d’activités de promotion et de recrutement de la clientèle étudiante adulte.
• Effectuer une veille stratégique et examiner les tendances du marché permettant d’identifier les besoins des individus et des organisations en matière de formation continue de la main-d’oeuvre pour travailler, en collaboration avec l’équipe collégiale, à la conceptualisation, la planification et l’organisation de formations, de projets et de programmes susceptibles de répondre à ces besoins.
• En RAC, conseiller les spécialistes de contenu dans le choix des conditions de reconnaissance et des différentes approches en évaluation et coordonner le développement d’outils d’évaluation.
• Faire une gestion serrée du processus d’inscription et du maintien des cohortes.
• Participer à la sélection du personnel enseignant requis pour les programmes d’études et les activités de formation sur mesure et de formation continue dont elle ou il a la responsabilité.

Pour le volet techno pédagogique :

• Conseiller les membres de l’équipe de la DFCSAE dans le développement d’activités de formation recourant à des méthodes pédagogiques innovatrices et en utilisant les technologies éducatives appropriées (module en ligne, technologie interactive, etc.).
• Conseiller et soutenir l’équipe de la DFCSAE et les enseignants dans le choix d’outils, technologies, logiciels et applications techno pédagogiques à utiliser pour le déploiement de la formation à distance, en mode hybride, synchrone et asynchrone.
• Identifier des applications pédagogiques des technologies de l’information et de la communication (TIC) favorisant la réussite des personnes étudiantes.
• Soutenir le personnel enseignant dans le choix et l’utilisation de stratégies pédagogiques qui favorisent l’apprentissage et la réussite dans le contexte de la formation à distance. Au besoin élaborer du matériel didactique.
• Effectuer d’autres tâches à la demande de la direction.

Qualifications requises

• Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment, en éducation en pédagogie ou en andragogie.
• Avoir une expertise associée aux technologies de l’information et des communications (TIC) dans le domaine de la formation aux adultes.
• Avoir une très bonne connaissance de la gestion de programmes de formation créditée à la formation continue, notamment au niveau collégial.
• Connaitre l’approche par compétences et l’approche programme, des méthodes innovantes d’apprentissage et des processus d’apprentissage des adultes.
• Connaitre des stratégies pédagogiques d’évaluation des apprentissages et de gestion de classe.
• Posséder de grandes habiletés de communication en français, tant à l’oral qu’à l’écrit.
• Être capable de gérer plusieurs dossiers simultanément et de s’assurer du respect des résultats déterminés dans les temps et les budgets impartis.
• Maitriser les stratégies d’intervention et les mesures d’encadrement et de soutien à la réussite.
• Démontrer des habiletés en gestion de plaintes et résolution de conflits.
• Posséder un sens développé du service à la clientèle.
• Être capable d’oeuvrer dans un environnement où l’atteinte des résultats et de l’autofinancement est particulièrement recherchée.
• Faire preuve de rigueur, de respect, d’écoute, d’ouverture, d’adaptabilité et de collaboration.
• Être à l’aise avec les différentes applications informatiques, dont celles de Microsoft 365.

Le Collège se réserve le droit de mesurer les compétences techniques des candidats retenus par le biais de tests de français.

Comment postuler?

Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur candidature à la Direction des
ressources humaines à l’attention de madame Katia Froidevaux, au plus tard le 25 juin 2026 à 16 h, par courriel, à l’adresse suivante : rh@cegepdrummond.ca

Le Cégep de Drummondville souscrit à un programme d’accès à l’égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées. Si désiré, les personnes handicapées peuvent recevoir de l’assistance dans le processus de sélection. Nous encourageons les membres appartenant à ces groupes à poser leur candidature.